青铜峡市第二小学数学组线上教学“和你在一起”校本教研第二次大讨论
——线上教学的有效做法和经验交流活动总结
通过三周的线上教学，从老师学生刚开始的手忙脚乱到现在的井井有条，我们尝试了很多的方法来更好的促进学生的学习。突如其来的疫情改变了教师的教学方式和学生的学习方式。同时也打破了我们的教研形式。打破了以往入校进班的传统授课模式，没有了老师的监管，作为家长即焦虑又担忧。焦虑的是孩子的学习怎么，担忧的的是线上孩子的学习质量任何保证，鉴于一系列的问题，为了提高学生居家学习的质量，今天我们数学组召开了“和你在一起”“线上教学的有效做法和经验交流”的主题讨论。通过三周的线上教学，从老师学生的手忙脚乱到现在的井井有条，老师们尝试了很多的方法来更好的促进学生的学习，现就活动做以下总结。
一、控时间。
线上教学每节课30分钟，这就比平时的上课难度增加了，学生的反馈周期也拉长。孩子集中注意力的时间是非常有限的，因此学校正常上课精讲25分钟，我们网课精讲不超过15分钟。这就要很好钻教材，所以我们数学组的教师每次利用不上课的时间召开年级组线上视频说教材，说流程，尽力提高线上教学的质量。
二、控内容。
以适应线上教学的特性需要，我们教师在召开视频会议时就讨论网课语言表达怎么增加趣味性、增加线上交流的愉悦感，让学生更加容易理解；最终达到学生掌握本堂课重难点并能加以运用的效果。
1、优化线上课堂教学形式，提高课堂的实效性。
随着线上教学的推进，五年级组的数学老师都是将国家中小学课程资源当中的名师课程嫁接在自己的在线课堂中，这样把专家的课堂搬到了自己的课堂上，既让孩子有了新鲜感，同时专家的课要比自己讲的更好，这样既有利于更好的突破本节课的重难点，教师在恰当的时机暂停，然后结合本班学生的学情进行有的放失地讲解，也方便统一监控孩子们是否按时听课，及时互动效果明显。另外，根据讲解内容选择设备。讲解新授课建议用电脑，如果讲练习比如学友，则建议用手机，老师边讲边在纸上写画，比起电脑就更便捷。这样，优化线上课堂，提高课堂的实效性。
2、提高线上听课率。课堂上随机点名也未尝不可，既可以考察孩子思路是否紧跟老师，同时也相当于随机点名，给孩子一种感觉 就是隔着时空隔着屏幕，老师居然还能关注到自己，瞬间就会刺激到孩子们。对于经常迟到的教师单独微信或电话联系，跟踪原因。还可以在课程结束后将严重迟到的同学点名，进一步刺激到所以学生，原来老师真的可以从后台查到自己的听课情况。
3、在课堂上插入随堂练习，既可以检验当堂的听课效果，也可以督促学生更加投入课堂，同时随堂练习的回答情况也可以作为出勤率的重要参考依据，以防止出现学生上课挂机情况。
三、控作业。
作业布置上我们几位老师每天统一要求作业量不超过半小时，就是在批改上各自选用不同的方法，比如朱建红、邓思敏、杨晓芳、韩波等几位老师运用人人批，错题及时返回订正，然后利用下午辅导课集体讲解。周海燕、吴静婷、何海燕等老师除了利用下午的辅导课讲解外，个别出现问题，用微信群讲解，对个别学生提出的问题进行语音讲解。任继敏、每天全体学生完成作业后传入宁教云先批量批阅。共性问题的学生及时建立3-5人的零时微信群讲解。教师组织，评优发电子小奖状奖励。激励和培养了学生的自主学习意识和能力。
总之，“停课不停学”不仅是对学生学习方式的挑战，更是对教师教学方式、教育观念的极大考验。如何提升学生居家学习期间的学习质量是当前最需要解决的问题。为此，学校领导高度重视，校长精心部署为各任课教师提供全程技术支持。接下来的日子里，我们将充分利用宁教云线上平台，不断探索家校共育课程新思路，充分利用网络方便快捷资源，提高我们的教学质量，让我们家校合力，共建青铜峡市第二小学美好的明天！
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