青铜峡市第二小学语文教研组 “和你在一起 ”
第一次大讨论活动总结
——如何通过家校合作，有效引导学生居家自主学习
一场突如其来的疫情 改变了我们学习工作的方式 ，“教”与“学”全部转为了线上进行 。按照 上级部门的要求 ，我校语文教研组开展了 “和你在一起 ——如何通过家校合作，有效引导学生居家自主学习 ”的大讨论活动 。在这次大讨论活动中 ，各年级组 老师们认真准备，将这段时间自己在线上就学的 收获、反思 、困惑 ，进行交流研讨。老师们 积极发言 ，互相启发 ，共同进步 。此次活动我们还邀请了家长代表 与我们一起交流探讨 ，取得了预期 的效果 ，现将本次活动总结如下 。
1、一年级组的老师们针对一年级孩子年龄小，自控力差，注意力不集中 的特点 ，老师们认为 ，要有效引导学生居家自主学习 ，首先要和家长进行有效的沟通 ，增强家长们的教育孩子的意识 ，调动家长的积极性 ，如召开线上家长会 ，使家长了解线上学习的特点以及老师的计划 ，并让家长为孩子制订一份合理的计划 ，真正做到家校合作 。老师备课，授课时要注意增强语文 学习的趣味性 ，通过开展一些互动性的小游戏 ，高学生的学习兴趣 ，多鼓励孩子 。
2、二年级的老师们认为 ，家庭是培养孩子良好学习习惯的主阵地 ，疫情居家学习期间显得尤为重要 。要想引导好学生更好的居家自主学习 ，老师先要在课前进行自学指导 ，通过提问、互动 的方式掌握孩子学习情况 。老师和孩子们一起听课 ，然后再根据本班实际情况 ，有针对性的进行课后辅导 。与家长及时联系沟通 ，发现问题及时做出处理 。
3、三年级的老师们在学生居家隔离学习期间 主动热情地与家长进行沟通 ，架起彼此信任的桥梁 ，适时好居家学习的陪伴着，引导者，指导者 ，让学生家长时时感受到 老师永远和我们在一起 。做学生家长贴心的引导者。
4、四年级的老师们认为 只有家校携手 ，才能真正的引导孩子更好的居家自主学习 ，家长要做好监督者。开展教育活动时，首先 要给家长讲清此次活动的目的和意义 ，做到有的放矢，争取获得家长的最大支持 与配合，这样才不至于使活动流于形式 ，真正落到实处 。还要根据中年段学生的特点以及语文学习的特点 ，布置形式多样的作业 ，孩子们感受到生活之中处处有语文 ，处处留心皆学问 。如劳动实践 ，朗诵，讲故事，办手抄报等，提高孩子们学习的兴趣 。
5、五年级组是几位年轻的教师 ，他们朝气蓬勃，充满活力 ，接受新事物，新知识比较快 ，互联网，各种平台的操作比较熟练。几位年轻的老师群策群力 ，充分发挥团队精神 ，线上教学 遇到问题及时在组内沟通交流 。他们认为“没有规矩不成方圆 ”，上网课前教师 先 明确提出上网课的要求 ，让孩子们知道上直播课的一些规则。要求孩子们上课时全部打开摄像头。 课前打卡 ，课后上课的数据及时推送在班级 ，让学生和家长了解自己的学习情况，让孩子们知道他们上课情况全在老师的掌握之中 。为了保证孩子们有良好的精神状态上好网课 ，他们每天早上8点开始发起直播 ，带领班里的孩子们进行体育锻炼 ，孩子们的参与热情很高，也得到了家长的认可 。
6、六年级的孩子们 年龄相对来说大一点 ，自主性学习的独立性 比较强 ，但是有的孩子提前进入了青春期，叛逆期 ，在家里不服从家长的管教，有些家长如果教育方法不够得当 ， 亲子之间容易发生一些矛盾 ，造成亲子之间关系紧张 。六年级老师认为 ，居家学习这段时间对孩子、家长的心理 健康指导教育非常重要。他们精选了一些网络云平台上的 心理健康课程 ，推送给孩子和家长 ，让孩子和家长调整心态 ，以积极乐观向上的态度对待每一天的学习和生活 。同时老师对于一些问题比较严重的学生 ，单独进行心理疏导 。六年级的老师们 通过让学生学习一些英雄楷模 优秀事迹 ，特别是在抗疫中涌现出来的感人故事 ，引导学生树立正确的人生观，价值观 。他们还及时评价学生的学习效果 。用小奖状，小奖品 调动学生学习的积极性 。
通过交流研讨，大家集思广益，互相学习，取长补短，老师们，孩子们，“永远在一起”。相信孩子们一定会取得进步，学有所成。
青铜峡市第二小学 语文教研组
2021年11月3日
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