和雅教育故事：

我与“和雅二小”共成长

青铜峡市第二小学——丁琦

     2016年11月，因工作调动，我来到了美丽的青铜峡市第二小学，担任学校的第四任校长。三年来和二小全体教职员工在这块美丽的土地上，一起耕耘、一起收获、一起成长。

     二小成立于1993年，建校以来，历届领导、教师励精图治、艰苦奋斗，创建了二小优良的教学传统和优异的教学质量，受到社会各界的好评。作为新一任校长，自感重任在肩，如何在继承二小优良传统的基础上改革创新，找准一个切入点，走出二小新的发展之路，一直是我思考的问题。

校长对一所学校的发展引领，重要的是要有一种思想的引领，精神的引领。在深入研读思考十九大报告提出“立德树人”教育总目标，在深入调研学校原有的思想积淀和现有的目标期盼后，学校2017年2月提出了“和雅二小”文化建设目标。旨在打造“和美典雅的环境文化，和谐儒雅的教师文化，和乐卓雅的学生文化，和睦慧雅的家长文化”，通过“教师提升，活动育人，家长教育”三大系统工程，实现塑造“儒雅”教师，培养“文雅”少年，实现“蕴雅”课堂，打造“高雅”校园的奋斗目标。目标确定，行动实践是一条漫长艰辛的路。

一、和雅环境营造。

学校是育人的地方，要彰显育人的因素。打造和雅二小，先要打造和雅的校园文化。2017年2月，结束寒假生活，孩子们迎来新学期的开始。怎样让校园新年新气象，让和雅理念新学期伊始就深入人心？假期中，我开始不断地学习先进学校的先进经验，思考探索适合本校的实践途径。“和雅”理念根植于中华优秀传统文化之中，要从传统文化的长河中去寻其根源。所以就确定了“诵读中华好经典，争做和雅二小人”的主题文化长廊。把“汉字起源”、“成语故事”、“古诗词”、“二十四节气”、“十二生肖”、“戏曲起源”等中华传统文化内容展现在学校东墙上。休息日，亲自设计、订正，每一个细节都力求准确精致。任何努力都有回报，开学第一天，当孩子们新学期第一次踏进校园，立刻被东墙古色古香的传统文化长廊所吸引，三三两两，去阅读，去领悟，一时间长廊成了学校最亮丽的一道风景线。那一刻，所有的辛苦与付出都化作了一种教育的幸福。随后2018年，2019年有先后在每间教室外墙上制作装订了古诗词诵读、和雅规范歌、和雅二小班务展示等宣传栏，在办公楼宣传栏设置和雅文化内容，宣传理念，表彰先进。让来到二小的每一个人在二小的每个地方都能看到或感受到和雅教育的渗透。

    二、和雅理念宣传。

文化理念提出，不能让其高高挂在墙上，悄悄写进纸里，而要把这种理念在师生乃至家长中广泛宣传，入脑入心，取得认同，并最终落实在行动中。只有师生认同，目标一致，实践行动才会有方向、有引领。为此，召开教职工会进行理念的解读宣传；组织召开活动启动仪式，面向师生家长发出呼吁和号召；组织家长会，面向全体家长进行不遗余力的宣传；召开主题班队会，利用国旗下讲话等等，让和雅的理念深入人心。

三、和雅团队建设。

和雅管理团队建设。号召呼吁班子成员全心全意为师生服务，齐心协力共促学校发展。尊重班子成员，倡导团结互助的工作氛围。教学、德育、后勤三部门，平等对待，三驾马车，齐头并进，既各司其职、各负其责，又密切配合、齐心协力。强化民主管理，学校重大事宜集体商议，共同决策。强化凝聚力建设，学校发展，共商共建，遇到困难，勇挑重担。不推诿、不气馁，形成了一个和雅积极上进的班子团队。

和雅教师团队建设。定目标，教师要有“儒雅的气质”，“优雅的举止”，“博雅的学识”，“高雅的品格”。找途径，组织召开专题讨论会，明确和雅教师的奋斗理念；组织进行经典美文阅读，感受文学作品中人物的品格美；组织摘抄经典美文，在潜移默化中受到思想浸润；组织进行和雅故事述说，在具体工作的细节中寻找敬业爱生的点点滴滴；组织进行和雅教师评选，让德艺双馨的教师成为学习的楷模。三年来，二小教师积极奋进、勇于争先，学校教师总体形象树立有所提升，学校教育教学质量有所提升。多人次在教育局以上各类竞赛中获奖，呈现了积极上进的总体发展态势。

和雅学生团队建设。组织编写“和雅少年成长记录手册”。印制学生雅行、孝行规范歌，包括“校园雅行孝行规范歌”、“居家雅行孝行规范歌”、“社会雅行孝行规范歌”，涵盖学生学习及生活的方方面面，起到规范引领作用，要求学生理解并实践。雅行记录，记录学生雅言雅行，就如学生的一本“道德成长存折”，记录学生成长中的点点滴滴。同时让孩子在自己的网上空间同步做自己的雅行记录。给下班回家的父母主动倒上一杯水，见到长辈主动问候，弯弯腰捡起地上的一张废纸，在校园的花池里种下一粒种子……等等，每一件小事都是对学生的一份自我鼓励与鞭策。或讲述自己的雅行故事，或图片视频上传，或收集到的美文故事，学生在记录中、在行动中，得到成长的启示。

和雅家长团队建设。小手拉大手，让和雅教育由校内走向家庭，走向社会。学校组织“亲子共读”、组织儿童节“和雅家长”表彰近300余名，已经将传统文化、和雅文化向家庭渗透。活动开展积极联系周边社区参与，开展敬老孝亲活动。将和雅文化建设成果向周边辐射，共同提升社会主义核心价值观的实践水平，营造良好的道德新风尚。

四、和雅活动开展。

深入开展“诵读中华好经典，争做和雅二小人”主题活动，通过诵读、演讲、诗词会、故事会、读书沙龙、礼仪、书法、戏曲、民族体育等活动，全方位推进传统文化教育，写好中国字，说好中国话，讲好中国故事，做好中国人。

学校古诗文诵读比赛，学生表演精彩纷呈，展示了二小传统文化教育的优秀成果。弟子规朗朗上口，三字经童声稚嫩，“花木兰”英姿飒爽，“小书童”有模有样，在经典诵读中，学生感受到了传统文化的源远流长。2019年学校的诗朗诵节目《我们的节日》获全市第二名的好成绩。

学校合唱队演唱拔节孕穗。歌唱祖国，歌唱伟大的党，孩子们的演唱真情、纯洁。2019年，孩子们在全市比赛合唱比赛中获一等奖，参加教育厅组织的中小学生合唱比赛获得二等奖。《新编花篮》、《祖国在我心窝里》，唱出了对祖国的热爱、对家乡的热爱。

学校组织的传统节日知识竞赛，将传统文化渗透在课堂的教育中，孩子们的积极答题，正反映了学校传统文化教育的勃勃生机。

开展秦腔戏曲、非遗传承。学校作为全市戏曲进校园试点学校，学校在地方戏曲“秦腔进校园”工作做出了一些成绩。设立戏曲社团，安排课程，专门教学，购置传统戏服，做好基础保证，现在已初见成效。2017年，教师旗袍秀表演，展现了二小和雅教师的新形象。2018年教师节，在全市文艺汇演中，学校师生表演的“赞花”，受到一致好评。孩子们身着戏服，水袖扬起，成为舞台一道特殊的风景线。同年，宁夏京剧院文化三下乡活动来到学校，艺术家们入情入境的《红灯记》曲目让孩子们看得热泪盈眶，艺术正以它独特的方式感染着学生，教育着学生。

开展“和雅少年”、“和雅家长”评比表彰活动，先后表彰和雅少年、和雅家长近300余名。树立典型，引领前进，学有榜样，行有示范。

五、和雅课堂建设。

筑牢课堂，文化渗透。发挥课堂主渠道作用，利用课堂教学，渗透中华优秀传统文化，传承中华传统美德，大力弘扬民族精神，积极践行社会主义核心价值观，培养民族自信心和爱国主义思想。语文课堂中的经典篇目品析，品德课堂中的历史及现实事例反思，音乐美术教学中的艺术熏陶……，在教学中扎实推进学生的价值观培养。2019年，2019年11月，学校组织了“继承中华优秀传统文化，创建和雅二小美丽家园”和雅故事、和雅教学设计、和雅教学论文评比活动，收交作品240余份，集中展示了学校教师在和雅二小建设中的思考和实践。

六、和雅平台建设。

学校积极思考，探索把和雅教育放在“互联网+教育”的大背景下，充分利用“宁夏教育资源公共服务平台”这个宁夏教育人的网上教育之家，建立“和雅二小，网上之家”。在学校空间建立“和雅二小”专栏，利用网络资源，充实教育内容，扩大交流覆盖面，获得更多教育同仁及教育专家的帮助指导，让和雅教育研究在线上线下都花开灿烂。

教师。发动教师在个人空间、班级空间、学校空间发送有关优秀传统文化的素材内容；把骨干教师在课堂中的探究课例教学设计或视频传入空间，引领其他教师，积极探索研究中华优秀传统文化如何在不同的学科教学中渗透传承，以点带面，激发大家共同的研究兴趣。

学生。让孩子在自己的网上空间同步做自己的雅行记录。给下班回家的父母主动倒上一杯水，见到长辈主动问候，弯弯腰捡起地上的一张废纸，在校园的花池里种下一粒种子……等等。

家长。利用学校空间这个大平台，不断地向家长呼吁，号召，宣传，学生做和雅学生，家长也要做和雅家长。空间里有孩子们在学校的快乐生活，也有孩子们在家里的孝行表现。有学生给奶奶洗脚，有学生给长辈敬茶，有学生到社区困难老人家探望服务、表演节目……。

在平台上，教师之间互相学习，师生之间互相传递，空间伙伴相互分享，空间平台上的每个人都能轻松的迈入“和雅二小”这个开放的、没有墙壁的互联网“家”。去沟通，去交流，去分享，互帮互助，共同成长。我们的孩子在现实中的“和雅”校园、“和雅”家庭中快乐成长，同时也在平台空间中的“和雅二小”的“网校”、“网家”中快乐成长。在这个自由的平台上，学校、家庭走得更近，教师家长学生更加紧密的站在一起，共同成长，共同进步。

七、和雅课题研究。2018年，我申报的课题《中华优秀传统文化在小学德育中的实践与研究》获得宁夏第五届基础教育课题立项（XKT-ZZ-05-028）.思考将和雅文化建设与课题研究有效结合，在全校共同开展研究。课题也在青铜峡语文教学社区上传，研究的点点滴滴利用资源平台与所有同仁们共享。在研究中做教育，在教育中做研究，我们必将会实现最美的大教育。

社会主义核心价值观实践教育，中华优秀传统文化教育渗透，是新时期立德树人教育的主旋律。相伴和雅二小，我们共同成长。和雅二小教育走在新时代教育的征途上，必将会迎来自己的美好春天！

 

2019年12月18日